Les ministres de l'Éducation reconnaissent et respectent le caractère unique de l'éducation de langue française au Canada.
Le Projet pancanadien de français langue première vise à créer, dans les écoles francophones en milieu minoritaire, des conditions d'apprentissage du français langue première qui rehausseront le rendement scolaire des élèves.
Le Programme d'indicateurs du rendement scolaire (PIRS) 2002, évaluation pancanadienne de la compétence en écriture, a montré que les élèves francophones de 13 à 16 ans de milieux minoritaires avaient des résultats inférieurs à ceux de leurs homologues anglophones du Canada et à ceux des francophones du Québec. Des études ont montré que ces résultats étaient liés à des facteurs économiques et socioculturels. Afin d'améliorer le rendement scolaire des élèves francophones de milieux minoritaires, il fallait leur procurer les compétences socioculturelles qui les aideraient à exploiter la langue comme instrument d'apprentissage, de communication et de développement personnel.
En réaction à ces études, les provinces et territoires collaborent depuis à divers projets de recherche et à la création de ressources à l'intention du personnel enseignant et des élèves :
Ces deux phases ont été financées par les instances participantes, par l'intermédiaire du CMEC, ainsi que par le gouvernement du Canada, par l'intermédiaire de Patrimoine canadien.