CMEC

Rapport pancanadien sur les langues officielles dans l'enseignement, de 2005-2006 à 2008-2009 Publication Date: 2011-11-24

Voici le deuxième des deux rapports prévus aux termes du Protocole d'entente relatif à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement de la langue seconde, 2005 2006 à 2008-2009. Ce rapport, qui fournit une description sommative quant à l'atteinte des résultats obtenus grâce au financement des activités du protocole, présente les projets, les initiatives et les efforts continus relatifs à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement de la langue seconde qui sont déployés par les provinces et les territoires.

Report of the Canadian Delegation to the 16th Conference of Commonwealth Education Ministers (CCEM) Publication Date: 2006-12-11

La 16e conférence triennale des ministres de l’Éducation du Commonwealth (CCEM) visait à encourager la discussion du thème principal portant sur l’accès à une éducation de qualité pour le bien de toutes et tous. Des forums parallèles pour le personnel enseignant, les jeunes et les parties intéressées ont eu lieu simultanément. Le rapport présente les objectifs de la délégation canadienne, les interventions et présentations de ses membres et leurs rencontres bilatérales. Les principaux points des discussions et des séances ont été résumés et le communiqué et déclarations en résultant sont également inclus.

Quality Education for All Young People: Challenges, Trends, and Priorities (en anglais seulement) Publication Date: 2004-09-08

Ce rapport (en anglais uniquement) a été préparé pour la Conférence internationale de l’éducation (CIE) de 2004. Lors de cette conférence, les répercussions pour l’enseignement secondaire ont été examinées en ce qui a trait à une expansion qualitive et un accès plus important, mais aussi par rapport à d’autres aspects cruciaux tels que la portée, la fonction, la qualité et la pertinence des systèmes d’enseignement secondaire. Dans ce contexte, les politiques et pratiques des autorités de l’éducation canadiennes sont présentées par catégories : égalité entre les sexes, intégration sociale, Autochtones, immigrantes et immigrants, élèves ayant des besoins de spéciaux, souplesse et acquisition des compétences, éducation aux valeurs humaines, éducation pour le développement durable et le rôle du personnel enseignant.

Réunion des ministres de l'éducation des pays de l'OCDE - Améliorer la qualité de l'enseignement pour tous, 2004 Publication Date: 2004-03-01

Le résumé du président de la réunion de 2004 des ministres de l'Éducation des pays de l'OCDE présente les points principaux des présentations, discussions et entente et divergences sur des thèmes comme l'établissement de normes et le suivi de la qualité de l'éducation, l'offre en matière de personnel enseignant et l'efficacité de ce personnel, et l'éducation et la cohésion sociale.

Access, Inclusion and Achievement: Closing the GapCountry Response: Canada Publication Date: 2003-11-27

La 15e Conférence des ministres de l’Éducation du Commonwealth a eu lieu en 2003. Le CMEC a préparé ce document sur les politiques, les stratégies, les pratiques, les grandes préoccupations et les espoirs en matière d’éducation, particulièrement en ce qui touche le thème, « Access, Inclusion and Achievement – Closing the Gap » (accès, inclusion et rendement : combler l’écart). Le rapport comporte deux parties. La partie A présente les pratiques exemplaires, les études de cas, les solutions et politiques originales ainsi que les défis auxquels font face les systèmes d’éducation dans les provinces et territoires et elle les organise selon les thèmes de l’accès, de l’inclusion et du rendement. La partie B porte sur les neuf points du Manifeste de Halifax pour l’éducation, publié à l’issue de la Conférence des ministres de l’Éducation du Commonwealth de 2000, et fait l’inventaire des progrès et des réussites depuis cette réunion dans les domaines les plus pertinents pour le Canada, y compris les technologies en éducation et la formation du personnel enseignant.