CMEC

Apprentissage et éducation des adultes – Rapport d'étape du Canada en vue du Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE) de l'UNESCO et de la fin de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (DNUA) Publication Date: 2012-08-23

Ce rapport porte sur les progrès faits sur le plan des politiques, de la gouvernance, du financement, de la participation et de la qualité en matière d'éducation et d'alphabétisation des adultes. Il a été rédigé conjointement par le CMEC, Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) et la Commission canadienne pour l'UNESCO (CCU) en réponse à une demande officielle de l'UNESCO.

Commission Éducation de la 36e session de la Conférence générale de l'UNESCO, Paris, France, du 1er au 3 novembre 2011 Publication Date: 2012-07-10

Ce rapport présente les principaux résultats de la 36e session de la Conférence générale de l'UNESCO, tenue en novembre 2011, de même que les interventions faites par la délégation du Canada. La 36e session a porté sur diverses questions, y compris le budget de la commission pour 2012 2013, la Classification internationale type de l'éducation, les outils statistiques, la Recommandation de 1993 sur la reconnaissance des études et des titres de l'enseignement supérieur et la Recommandation de 1976 sur le développement de l'éducation des adultes.

Rapport pancanadien sur les langues officielles dans l'enseignement, de 2005-2006 à 2008-2009 Publication Date: 2011-11-24

Voici le deuxième des deux rapports prévus aux termes du Protocole d'entente relatif à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement de la langue seconde, 2005 2006 à 2008-2009. Ce rapport, qui fournit une description sommative quant à l'atteinte des résultats obtenus grâce au financement des activités du protocole, présente les projets, les initiatives et les efforts continus relatifs à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement de la langue seconde qui sont déployés par les provinces et les territoires.

Cadre pour la production de statstiques sur l'apprentissage et l'éducation au Canada Publication Date: 2010-09-30

Le cadre procure une structure multidimensionnelle à l’organisation des besoins du Canada en matière d’information sur l’éducation et l’apprentissage. Il contribue à cerner les besoins en information sur l’apprentissage et l’éducation au Canada en fonction de la pertinence de l’information pour le système ainsi que des rapports entre les éléments d’information. Le cadre s’arrime à L’Éducation au Canada – Horizon 2020, qui s’inscrit dans une approche d’apprentissage à vie de qualité pour tous les Canadiens et Canadiennes.

Renforcer la réussite des Autochtones - Rapport sommaire Publication Date: 2010-03-08

Ce rapport vise à faire état des débats menés dans le cadre du sommet du CMEC et se veut de nature générale. Il a été créé autour de plusieurs grands thèmes qui sont ressortis de « Ce qui s’est dit… » lors du sommet.

Rapport d'étape sur la littératie et l'alphabétisation 2009 Publication Date: 2010-03-03

Ce rapport souligne l'engagement des ministres de l'Éducation à l'égard de la littératie et de l'alphabétisation, de même que les activités du CMEC et les initiatives des provinces et des territoires, visant à rehausser les niveaux de littératie et d'alphabétisation des Canadiennes et Canadiens.

Questionnaire de l'UNESCO sur la mise en oeuvre de la Feuille de route pour l'éducation artistique Publication Date: 2010-03-01

En réponse au questionnaire de l'UNESCO à ses États membres pour évaluer la mise en œuvre de la Feuille de route pour l'éducation artistique et pour fournir une vue d'ensemble sur l'état de l'éducation artistique, le CMEC en collaboration avec la Commission Canadienne pour l'UNESCO a préparé un rapport pour le Canada. Le rapport porte sur la contribution de l'éducation artistique à la littératie et à l'alphabétisation, à l'éducation des adultes, à la cohésion sociale, aux possibilités de croissance personnelle ainsi qu'à l'éducation et les arts chez les Autochtones.

Évolution de l'éducation et des apprentissages des adultes : Rapport du Canada Publication Date: 2009-04-17

L'UNESCO a demandé à chaque État membre de préparer un rapport sur l'évolution de l'apprentissage et de l'éducation des adultes depuis 1997 et d'y décrire notamment l'état des lieux et les difficultés envisagées. Le présent rapport est la réponse du Canada à cette demande. Il est axé sur les politiques, la recherche et les pratiques efficaces d'alphabétisation, d'éducation extrascolaire, d'éducation des adultes et d'apprentissage tout au long de la vie. Le rapport s'articule autour de quatre grands thèmes, précédés d'un aperçu démographique et suivis d'une section sur les attentes relative à la Sixième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VI) et à l'avenir de la formation et de l'éducation des adultes. Ces quatre thèmes sont les suivants : politique, législation et financement; qualité de la formation et de l'éducation des adultes – offre, participation et résultats; recherche, innovation et pratiques efficaces; et alphabétisation des adultes.

L'éducation au Canada Publication Date: 2008-07-08

L'éducation au Canada est un document préparé par le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC] et mis à jour régulièrement, qui donne un aperçu pancanadien actuel de l'éducation. Son contenu se fonde sur des renseignements rassemblés auprès des 13 instances du Canada et porte sur des thèmes tels que la gouvernance, le financement, les systèmes éducatifs, la langue, l'enseignement, les établissements d'enseignement publics et privés, les établissements d'enseignement préscolaire, primaire-secondaire et postsecondaire, les statistiques, les effectifs, les différences régionales, les grades universitaires et les diplômes collégiaux, l'enseignement professionnel, l'éducation des adultes, la technologie et l'éducation, l'éducation des Autochtones, le rôle du CMEC, ainsi que les priorités ministérielles en matière d'éducation. Ce document fait office de référence générale et est souvent joint en annexe aux rapports du Canada qui portent sur des thèmes relatifs à l'éducation.

Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation, 2003-2012 Publication Date: 2007-11-15

Ce rapport examine les activités en matière d'alphabétisation entreprises entre 2004 et 2006 par les gouvernements proviciaux, territoriaux et fédéral, ainsi que par la société civile, autour des six thèmes identifiés par l'UNESCO pour cet examen : les politiques, la souplesse des programmes, le renforcement de la capacité du personnel éducatif, des parties intéressées et des partenaires, la participation communautaire et le suivi et l'évaluation. Il porte sur la littératie des jeunes enfants, des enfants d'âge scolaire et sur l'alphabétisation des adultes et accorde une attention particulière aux groupes tels que les apprenantes et apprenants autochtones, les immigrantes et immigrants nouvellement arrivés, les élèves ayant des besoins spéciaux, les familles et la main-d'œuvre.

Colloque du PPRE 2007 sur les initiatives en littératie et alphabétisation Publication Date: 2007-05-16

Le Colloque du PPRE de 2007 était axé sur les pratiques et politiques provinciales/territoriales en matière de littératie et d’alphabétisation et plus particulièrement sur l’utilisation de la recherche et des données pour informer les décisions en matière de politiques et de programmes. Le rapport des séances, discussions et suggestions s’articule autour de l’utilisation efficace des données pour apuyer l’amélioration, ainsi que le développement et l’évaluation des initiatives et politiques en matière de littératie des enfants d’âge scolaire et d’alphabétisation des adultes. Un chapitre porte également sur la littératie et l’alphabétisation des Autochtones.

Élaboration d'un cadre stratégique pour l'éducation des adultes : terminologie, typologie et meilleures pratiques Publication Date: 2005-05-31

Ce rapport de recherche a été préparé pour appuyer le développement d'un cadre stratégique de l'éducation des adultes dans l'ensemble du Canada. Dans la recherche effectuée entre décembre 2004 et mars 2005, plusieurs démarches ont été poursuivies, notamment : une analyse documentaire approfondie d'ouvrages parus récemment et portant sur l'éducation des adultes et l'apprentissage à vie; la réalisation d'un sondage par des gouvernements provinciaux et territoriaux engagés dans l'élaboration et la prestation des programmes d'éducation des adultes; une étude des sites Web du gouvernement fédéral, afin de repérer des programmes d'éducation et de formation à l'intention des adultes; et la consultation d'un groupe ciblé d'éducateurs et de praticiens ayant une expertise dans le domaine de l'éducation des adultes. Ce rapport comprend un aperçu de la situation actuelle de l'éducation des adultes, des définitions, une proposition de cadre stratégique et des principes directeurs.

Rapport du Canada pour le Bilan de mi-parcours CONFINTEA V Publication Date: 2004-06-15

Le présent rapport sur l’éducation des adultes a été rédigé à la demande de l’UNESCO, en préparation du Bilan de mi-parcours de la Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFITEA VI) de 2003, qui portait sur les progrès effectués en matière d’éducation des adultes depuis la cinquième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFITEA V), en 1997. Ce rapport présente les réponses de quatre instances au questionnaire préparé par l’UNESCO (Île-du-Prince-Édouard, Québec, Manitoba et Saskatchewan), ainsi que celles de ministères fédéraux et d’organismes du domaine de l’alphabétisation. Le contenu s’articule autour des thèmes des conditions et de la qualité de l’éducation des adultes, de l’alphabétisation et de l’éducation de base, des médias, de la culture et des technologies.

Examen thématique de l’OCDE sur l’apprentissage des adultes au Canada, Country Note Publication Date: 2002-03-01

Les spécialistes externes qui se sont penchés pendant 10 jours en 2002 sur les systèmes d’apprentissage des adultes au Canada dans le cadre de l’Examen thématique de l’OCDE sur l’apprentissage des adultes ont produit ce rapport sur le Canada. Ce document contient leurs analyses et les recommandations qu’ils ont formulées pour améliorer la participation, la prestation des programmes, la pédagogie ainsi que l’efficacité et la cohérence des politiques.

Examen thématique de l’OCDE sur l’apprentissage des adultes au Canada, Background Report Publication Date: 2002-03-01

L’examen thématique présente l’information recueillie au moyen d’enquêtes, d’entretiens et d’analyses documentaires sur la structure politique, sociale et économique du Canada, sur les politiques et l’organisation des systèmes d’apprentissage des adultes ainsi que sur la participation, les programmes, le financement et l’évaluation de l’efficacité.

Examen thématique de l’OCDE sur l’apprentissage des adultes au Canada, Appendices to the Background Report Publication Date: 2002-03-01

Ce document contient des renseignements sur les programmes d’apprentissage des adultes des gouvernements provinciaux, territoriaux et fédéral. Il résume les réponses à un questionnaire détaillé.

Éducation - Initiatives au Canada, 1998 Publication Date: 1998-05-28

Ce document analyse les principales tendances observées dans l’ensemble des systèmes d’éducation, dans l’enseignement primaire et secondaire et dans l’enseignement postsecondaire. Cette analyse est suivie des rapports détaillés de chaque instance.

Aperçu des tendances en éducation et en formation des adultes au Canada (1985 1999) : rapport du Canada pour préparer la CONFINTEA V, juillet 1997 Publication Date: 1997-07-15

Ce rapport, préparé pour la CONFINTEA V, traite des tendances et des progrès importants au chapitre de l’éducation des adultes, notamment en ce qui concerne l’alphabétisation, la participation, l’équité et la législation. L’aperçu porte sur les structures, la gestion et la coordination de l’éducation des adultes, le financement, les liens avec les systèmes d’éducation formelle, les groupes prioritaires, les ressources didactiques, la recherche ainsi que les éducatrices et éducateurs qui travaillent auprès des adultes. Les femmes, l’éducation à la citoyenneté, l’environnement, la santé, la démocratie, l’autoroute de l’information et la coopération internationale comptent parmi les divers domaines d’intervention ciblés.

Rapport de la délégation canadienne à la cinquième Conférence de l’UNESCO sur l’éducation des adultes (CONFINTEA V) Publication Date: 1997-07-14

Ce rapport décrit les objectifs de la délégation du Canada et le débat qui a abouti à la déclaration et au « Calendrier pour l’avenir ». Il présente également en détail les amendements proposés par le Canada ainsi que les interventions et le leadership du Canada lors des ateliers.

Éducation – Initiatives au Canada, 1996 : 2es Assises pancanadiennes de l'éducation, Edmonton, 9 12 mai 1996 Publication Date: 1996-05-09

Programmes d'études; Coopération et partenariats; Financement de l'éducation; Information and Communications Technologies; Enseignement primaire et secondaire; Éducation postsecondaire; Formation professionnelle; Formation professionnelle et technique; Apprentissage; Éducation des adultes