CMEC

Qu'est-ce que le CMEC?

Le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC] est un organisme intergouvernemental fondé en 1967 par les ministres de l'Éducation, qui se sont ainsi donné :

• un forum où discuter de questions stratégiques;
• un mécanisme par lequel entreprendre des activités, des projets et des initiatives dans des domaines d'intérêt commun;
• un moyen de mener des consultations et de coopérer avec les organisations pancanadiennes du secteur de l'éducation et le gouvernement fédéral;
• un instrument pour défendre sur la scène internationale les intérêts des provinces et territoires en matière d'éducation.

Le CMEC assure le leadership en éducation aux échelons pancanadien et international et aide les provinces et territoires à assumer la responsabilité constitutionnelle qui leur est conférée au chapitre de l'éducation.

Le CMEC est régi par des statuts approuvés par tous ses membres. Tous les deux ans, un membre est élu à la présidence, selon le principe de la rotation entre les provinces. Mme Diane McGifford, ministre de l’Enseignement postsecondaire et de l’Alphabétisation du Manitoba, occupe actuellement ce poste. L'ensemble des 13 provinces et territoires en sont membres.

Quels sont des exemples du travail du CMEC?

Les ministres de l'Éducation travaillent par l'entremise du CMEC sur un large éventail d'activités, de projets et d'initiatives. À titre d'exemple, le CMEC :

• représente les provinces et territoires auprès des organismes internationaux liés à l'éducation et participe à leurs activités;
• contribue à l'accomplissement des obligations du Canada découlant de traités internationaux;
• fournit un centre pancanadien d'information et de référence en matière de reconnaissance et de portabilité des diplômes et des titres de compétences professionnelles;
• évalue les aptitudes et les compétences des élèves du Canada;
• élabore des indicateurs de l'éducation et en communique les résultats;
• finance la recherche sur les statistiques de l'éducation;
• administre les programmes pancanadiens de langues officielles du pays;
• mène des consultations et intervient dans une gamme de dossiers de l'éducation primaire, secondaire et postsecondaire.

Entre autres travaux, le CMEC participe également à diverses activités liées à l'éducation des Autochtones, à la littératie et l'alphabétisation et à la capacité des établissements d'enseignement postsecondaire.

En avril 2008, le CMEC a publié une déclaration ministérielle conjointe intitulée L'Éducation au Canada — Horizon 2020, qui réaffirme la responsabilité des provinces et territoires au regard des quatre piliers de l'apprentissage à vie — l'apprentissage et le développement de la petite enfance, les systèmes scolaires primaires et secondaires, l'enseignement postsecondaire, l'apprentissage et le développement des compétences des adultes — et propose aux principaux partenaires et parties intéressées de travailler de concert afin que les Canadiennes et Canadiens puissent tous bénéficier de la richesse et de la diversité des systèmes d'éducation des provinces et territoires.

Qu'est-ce que le Secrétariat du CMEC?

Le Secrétariat du CMEC a été créé la même année que le Conseil lui-même pour appuyer le travail de cet organisme intergouvernemental. Situé à Toronto, le Secrétariat est dirigé par un directeur général nommé par les membres du CMEC. M. Andrew Parkin est le directeur général actuel.

Le Secrétariat offre notamment aux ministres les services suivants :

• coordination des réunions des ministres, des sous-ministres et des fonctionnaires provinciaux et territoriaux;
• coordination et administration de toutes les facettes des activités, des projets et des initiatives du CMEC;
• recherche et soutien stratégiques, selon les directives des ministres;
• hébergement des forums de discussion électroniques provinciaux et territoriaux;
• hébergement et maintenance des sites Web du CMEC;
• traduction et révision de plus de un million de mots chaque année;
• interprétation simultanée anglaise et française lors de réunions et d'événements;
• liaison avec les diverses parties intéressées, y compris les organisations non gouvernementales du secteur de l'éducation et le grand public;
• relations avec les médias et le public.