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PPCE 2019 : Rapport de l’évaluation pancanadienne en mathématiques, en lecture et en sciences

Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), une initiative conjointe des provinces et des territoires du Canada, est une évaluation des connaissances et des habiletés des élèves de 8e année/2e secondaire dans les matières de base. Le rapport 2019 fait état du rendement des élèves de 8e année/2e secondaire à l’issue de la cinquième édition du PPCE, dans laquelle le domaine principal était les mathématiques et les domaines secondaires étaient la lecture et les sciences. Le CMEC a élaboré le PPCE afin d’assurer la disponibilité de données statistiquement valides et comparables concernant le rendement scolaire, qui permettent au milieu de la recherche en éducation, aux responsables de l’élaboration des politiques et aux fonctionnaires de mieux comprendre les systèmes éducatifs des provinces et des territoires et de les améliorer.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire

L’évaluation… ça compte! Numéro 18 - Caractéristiques du climat scolaire et leur relation avec le rendement des élèves

L’évaluation… ça compte! est une série de notes de recherche axées sur les politiques, qui vise à explorer les questions d’éducation au Canada et dans les instances canadiennes. Ces notes se basent sur les résultats des programmes d’évaluation nationaux et internationaux, y compris ceux du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) et des Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS).

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation

Tendances concernant les personnes diplômées des domaines STGM et SACHES dans les établissements postsecondaires publics de l’ensemble des provinces et des territoires du Canada de 2010 à 2018

Cette fiche d’information porte sur les personnes diplômées à la fois des domaines d’études STGM et SACHES (non STGM) au postsecondaire de 2010 à 2018 dans les provinces et les territoires du Canada. Elle donne un aperçu de l’augmentation du nombre de personnes diplômées au Canada et aborde des sujets connexes, notamment les tendances et les disparités fondées sur le genre, les personnes diplômées selon le niveau d’études et le type d’établissement, ainsi que les étudiantes et étudiants internationaux. La publication compare aussi les données sur les personnes diplômées des provinces et des territoires du Canada avec les données internationales recueillies dans les pays de l’OCDE.

Categories: Données et études sur l'éducation, Éducation postsecondaire

À la hauteur : Résultats canadiens de l’étude PISA 2018 de l’OCDE - Le rendement des jeunes de 15 ans du Canada en compétences globales

Le rapport canadien fournit des renseignements sur le rendement des élèves de 15 ans à l’évaluation des compétences globales ainsi que sur six éléments évalués à partir du questionnaire de l’élève : sensibilisation aux enjeux mondiaux; efficacité à l’égard des enjeux mondiaux; respect envers les personnes issues d’autres cultures; intérêt envers d’autres cultures; attitudes envers les personnes immigrantes; et capacité d’agir face aux enjeux mondiaux.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

TEIMS 2019 Résultats canadiens de l'étude Tendances de l'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences

Le présent rapport communique les résultats canadiens de l'étude Tendances de l'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS) de 2019. Il fournit des informations sur le rendement des élèves de la 4e en mathématiques et en sciences et décrit les facteurs influençant l'apprentissage à la maison et dans les écoles au Canada. Les résultats sont présentés selon une perspective à la fois canadienne et internationale, avec des comparaisons entre les provinces participantes du Canada ainsi qu'avec les autres pays participants.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Littératie et alphabétisation

L’évaluation… ça compte! Numéro 17 - Êtes-vous plus intelligent qu’un élève de 4e année?

L’évaluation… ça compte! est une série de notes de recherche axées sur les politiques, qui vise à explorer les questions d’éducation au Canada et dans les instances canadiennes. Ces notes se basent sur les résultats des programmes d’évaluation nationaux et internationaux, y compris ceux du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) et des Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS).

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation

Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale 2020

Ce rapport est créé dans le cadre du Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation (PIPCE). Il permet aux lectrices et lecteurs de comparer les données des provinces et des territoires avec celles de pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Les indicateurs dont il est question dans ce rapport sont parallèles à 11 des indicateurs présentés dans la publication de l’OCDE, qui s’intitule Regards sur l’éducation 2020.

Categories: Données et études sur l'éducation

L’évaluation… ça compte! Numéro 16 - Comment les jeunes du Canada perçoivent-ils les carrières dans les métiers?

L’évaluation… ça compte! est une série de notes de recherche axées sur les politiques, qui vise à explorer les questions d’éducation au Canada et dans les instances canadiennes. Ces notes se basent sur les résultats des programmes d’évaluation nationaux et internationaux, y compris ceux du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) et des Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS).

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation

À la hauteur : Résultats canadiens de l’étude PISA 2018 de l’OCDE - Le rendement des jeunes de 15 ans du Canada en littératie financière

Le présent rapport vise à fournir une description de haut niveau des résultats de l’évaluation de la littératie financière de l’enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) 2018. Le rapport présente les résultats pancanadiens et provinciaux, et vise à compléter l’information qui figure dans le rapport international du PISA 2018.

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage, Littératie et alphabétisation

Actes de la Conférence pancanadienne de recherche 2018 sur le thème « Tirer des enseignements du PISA et des autres projets d’évaluation à grande échelle »

La Conférence pancanadienne de recherche a été organisée par le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) et s’est déroulée les 3 et 4 octobre 2018 à Toronto, Ontario. Cette conférence visait à mettre en relief l’utilisation des données canadiennes dans les études liées au Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et à d’autres projets d’évaluation à grande échelle, ainsi qu’à promouvoir le recours à ces données pour éclairer diverses questions stratégiques pertinentes. Les présentations de la conférence étaient regroupées sous quatre thèmes : « La possibilité d’apprendre », « Exploration des écarts de rendement », « Ce que nous disent les données sur les écoles et les salles de classe » et « Au delà des compétences de base ».

Categories: Évaluation, Données et études sur l'éducation, Enseignement primaire et secondaire, Résultats d'apprentissage